Скажи мне, кто твой друг, и я скажу тебе, кто ты. Примерно так, перефразируя крылатую фразу, говорили о книге еще совсем недавно. А что, тогда было модно собирать библиотеки, отдавая баснословные суммы за собрания сочинений знаменитых писателей. Еще моднее было блеснуть знаниями в обществе. Но все меняется. Поменялось и наше отношение к источнику знаний (запомните, ключевое слово – ЗНАНИЯ!). Хорошо ли это или плохо? А давайте вместе и подумаем об этом.
Роль книги: бумажная или электронная
Никто даже не станет оспаривать известные истины относительно того, что книги отделяют нас от невежества и безграмотности. Читая их, мы черпаем самые разные знания, учим с их помощью своих детей познавать мир, человека и пр. Наконец, получаем эстетическое удовольствие.
Как относиться к тому, что бумажные источники знаний отодвинуты на второй, да что там говорить – на задний план? В принципе, особой трагедии нет. В его величестве Интернете, затмившем бумажные источники, есть все то же.
Более того, все почти бесплатно и в еще большем количестве и многообразии. То, чего нет в реале, можно взять в виртуале.
Другой вопрос – ЧТО брать там.
Содержание, знание и понимание
Вы любите читать? А ваши близкие, друзья, коллеги, дети, наконец? Насчет любви к чтению вряд ли сейчас кто-то выскажется позитивно. Редко найдешь человека, который бы с удовольствием читал.
Многие просто вынуждены это делать. Иногда, чтобы время убить, отвлечься. Но чаще — для знаний. И это естественно. Особенно для подрастающего поколения важно узнать мир.
Но, что такое знания без понимания? Пустое место.
Вот очень простой, но такой яркий пример. Есть две реки – Волга и Амазонка. Купаться или ловить рыбу можно там и там. Но нужно ли и полезно ли? Из Волги вы выйдете, оставшись довольным купанием. А из Амазонки? Можете и вовсе не выбраться. Ведь там есть пираньи.
То есть знания – это инструмент, а не результат. И без этого инструмента ничего не делается, можно только дров наломать. Вот так и ребенок, имея понимание, получает свободу выбора. За то или иное действие он будет отвечать.
И не столько по закону, сколько перед собой, за себя. Ведь он в момент своего действия пострадает сам. То есть получается, что знания ребенку нужны не только для общего развития, а еще и для того, чтобы отвечать за свои поступки.
Давайте пройдемся по трем этим аспектам…
- Содержание
В чем же вопрос? Да, в содержании. Ведь реальные книжные лавки в магазинах завалены т.н. «новинками», популярным трендом, т.е. чтивом, которые не то, что детям, а и нам, взрослым, неполезны, и даже неспасительны. А в онлайн библиотеке можно найти очень много полезной информации.
Главное — отдифференцировать, получится только польза!
Но онлайн чтение – это другая тема, и мы обязательно об этом поговорим.
- Знания
На поверку выходит еще один, важнейший, момент. Вне сомнения, с вами это тоже бывает. Закутавшись в теплый плед, взяв в руки ярко оформленную книжку и, сидя в уютном кресле с ребенком, погружаться с ним в созданный тем или иным писателем мир. А потом… успокаивать малыша, когда он ночью примчится к вам в постель, ища защиты от выдуманных им во время чтения кошмаров…
Понимаете, о чем речь? Он получает знания, да. Но какие?!
Очень важно, ЧТО именно мы сейчас держали в руках. То есть, какие ЗНАНИЯ вкладываем маленькому человечку в голову.
- Понимание
Сами знаете, что любая информация поможет ребенку не только узнать мир, а и вселить ужас, страхи, исказить, наконец, его до неузнаваемости. Но, если вы читали ребенку что-то полезное, возникает другой вопрос. Есть ли у него ПОНИМАНИЕ прочитанного, и правильно ли оно (иначе знания окажутся губительным инструментом). Для этого и существует совместное чтение с ребенком, чтобы вовремя подсказать, разъяснить, обсудить непонятное (это надо делать обязательно!).
В чем вред книг и чтения
Вот мы и пришли к главному. Не секрет, что книга, чтение во многом формирует наших детей. И от того, О ЧЕМ мы будем им читать или они сами почитают, зависит во многом и то, кем и какими они станут во взрослой жизни. А это, как вы понимаете, очень важный момент.
Неужели не надо читать или читать что-то только полезное? Но тогда что делать с аксиомой, которую в эпоху СССР вбили нам в голову, что мол, чтение и книга – это благо? А ничего.
Просто понять, что она была и остается инструментом для быстрого развития или постепенной погибели. (Речь, разумеется, не о Слове Божием – это отдельный разговор!). И поэтому желательно приобретать душеспасительную литературу (это – тоже отдельная тема). Ведь другой можно нанести непоправимый вред душе ребенка.
Поговорим о том, что за вред может нанести светская книга.
- Не все, что написано, полезно
Согласитесь, большая часть литературы сеет злое и низменное. Вы же в курсе, что такими «ингредиентами», как жажда власти и денег, убийства, интриги, разврат и проч., напичкана почти вся современная литература.
Да даже многие известные всем книги, написанные в разные времена (в том числе той, что есть в школьной программе, или в сказках, которые мы читаем малышам на ночь) и разными авторами, не только дружить учат.
Кровь в них льется реками. Что ни книга, то – готовый сценарий для преступления. Что ни роман, то — море соблазнов разного рода и примеров, убийственных для детской души.
За примерами далеко ходить далеко не надо. Возьмем Екатерину из «Грозы» Островского. Ее образ возносили критики всех времен. А разве может стать женщина, изменившая мужу, стать образцом для подражания? Назовите хоть один женский образ в светской литературе, который бы отвечал христианскому идеалу!
А мужской? Список достаточно обширен, и точно так не может порадовать. Тот же Раскольников (убивший пусть и жадную старуху), чьи метания с угрызениями совестью так ярко описаны. Разве познакомившись с этим персонажем, сможет ли мальчик вырасти в нормального мужчину? Да мало ли таких образов и ситуаций, которые напрочь искажают мир и представления наших детей!
Но положительного, что бы могло сделать их чище, сильнее морально и духовно, в современной зарубежной и отечественной (особенно детской) нет. За редким исключением. Не так ли?
- Чужие чувства и мнения
Да, кто бы ни написал что-то замечательное, это чужое мнение, чужие чувства, которые точно отразятся на незрелой душе растущего человека.
- Отрыв от реалий
Это очень страшно. Если ребенок увлечется чтением, он может навсегда остаться в вымышленном времени. Да, он будет добр, да, он будет учтив и умен. Но не тут, с нами. В его мире, в мире, выдуманном тем или иным писателем. И растет такой ребенок неподготовленным к суровой реальности, а значит, нежизнеспособным. Или, что хуже, превращаясь в жизни по литературному примеру в гётевских Вертеров, в лондонских Мартинов Иденов, в Акакиев Акакиевичей, в человека в футляре и т.д. Что с него взять, он научился принимать этот мир только в таком формате.
- Чужим умом…
Увы, но, вчитываясь в ту или иную книгу и схватывая главные мысли автора, ребенок начинает жить и действовать чужим умом. А зачем размышлять. Есть готовый вариант. Потому что он читал один. Мама-папа в поте лица добывали средства к существованию, а дома валились с ног. Не до чтения…
- Так ли хороши классики
Нет, Толстого, Достоевского, Гоголя и иже с ними читать надо. Школьная программа, ничего не сделаешь. Но читать с умом, вместе рассуждая. Тогда у ребенка будет свое, здоровое, а не навязанное авторами и критиками, восприятие и понимание событий и героев типа, скажем, Тараса Бульбы, братьев Карамазовых, князя Болконского и пр.
Спасти душу ребенка – наша задача
Что вы недавно читали вместе? О чем была книга, какую идею несла? Как ребенок отзывался о ней? По-вашему, полезна ли она была для него? Однозначно, он не мог не отреагировать. Ведь в любой книге – научной, художественной – была и информация типа «плохо-хорошо», и что-то про окружающий мир, о человеке.
А значит, все прочитанное отложилось в голове вашего сына или дочери. И постепенно формирует у них взгляд, отношение ко всему.
Так что, важно ли прививать любовь к чтению? Да, важно. И, наверное, делать это надо. Знания нужны. Как и понимание их. Но процесс этот надо продумать и тщательно выверить.
Ведь покупать чтиво, которым завалены современные книжные магазины, или когда ребенок сам, без вас, читает что-то из школьной программы, это значит положить начало гибели его души. А наша, родителей, задача – спасти ее, давая только полезные знания и развивая в детках наилучшие человеческие качества.