Об образовании, «Гимназии А+» (см. часть 1 «Обзор»), подходе к обучению, коллективе и конечно юных Академиках мы поговорили с Татьяной Курмаз, генеральным директором сети образовательных учебных заведений европейского уровня «А +»
Татьяна, расскажите, пожалуйста, о проекте «Гимназия А+»
«Гимназия А+» это естественное продолжение образовательного проекта «Академия современного образования», который функционирует уже больше пяти лет. Проект создавался не в одно мгновение и даже не в течение одного года.
Уже имея на тот момент успешно развивающийся детский сад и начальную школу, большой блок внешкольной занятости, мы не планировали старшую школу, а искали школу-партнера, куда могли бы перейти наши выпускники.
Наша образовательная философия заметно отличалась от других учебных заведений и поэтому в свой адрес мы постоянно слышали вопросы: «Куда вы дальше отправите детей, которых вы вырастили такими - креативными и творческими? Куда им идти далее?». И так со временем появилась мысль, что нам всё же необходимо иметь полный цикл обучения, так как фитбек от родителей, чьи дети уже поступили в другие школы для продолжения учебы, был не радостным.
Но одной мысли было мало. Надо было иметь свою концепцию среднего образования. В течение нескольких лет, мы детально изучали опыт зарубежных школ, анализировали, какие современные тенденции присутствуют в педагогике.
Украинскую систему образования сейчас «штормит», она пытается найти свой путь. То есть если раньше была полностью авторитарная школа, идеологизированная, не признающая личности, скажем так, то сейчас родители, как бы в знак протеста, вообще другую крайность выбирают – альтернативную школу.
Я постоянно вынашивала мысль о том, что надо все правильно соединить. В нашей системе было очень много хорошего, поэтому, правильно соединив, убрав из нашей педагогики «налет» вот этой идеологии авторитаризма, уравниловки, зажатости в критериях, количестве часов, и еще много других моментов, объединив с опытом зарубежных школ, предоставив свободу каждой школе и каждому педагогу в рамках этой школы, может получиться что-то абсолютно новое.
И вот с такими идеями мы начали писать свою концепцию школы. Она в какой-то степени является коммерческой тайной, мы не рассказываем подробно, как это организовано. Скажу только, что мы тратим массу сил на мотивацию, на формирование у детей целостной картины мира, учим их много работать над собой. Когда все это выстроилось в правильное понимание, мы встретились с инвестором. И нас услышали, предоставив нам возможность построить эту школу, за что мы безумно благодарны. Я безмерно уважаю людей, которые готовы отдавать, вкладывать средства в такие правильные вещи.
Масштаб и подход к самому помещению и территории проекта впечатляет. Сколько квадратов у вас получилось?
Здесь больше 9 тыс.кв.м, но ведь главной задачей было не наштамповать стандартные помещения, а спланировать учебное пространство таким образом, чтобы оно, с одной стороны, способствовало учебному процессу, а с другой — предоставляло ребенку свободу, чтобы школа не давила. И, безусловно — чтобы оно было максимально моделируемым для любых видов занятий, обучения, деятельности детей.
Поэтому здесь вы увидите много нестандартных классов, локаций, не являющихся обязательными в обычной школе. То есть они были придуманы, и я очень рада, что нам дали возможность их построить.
Сколько учеников «Гимназия А+» примет в этом году?
В текущем году здесь будет учиться 260 деток — наш первый набор. Вообще школа рассчитана на 600 детей. Постепенно подрастая они заполнят и даже «переполнят» ее.
Есть какая-то фишка, которой Вы особо гордитесь в интерьере школе?
Если говорить именно о здании, то основная фишка — это, конечно же, наши необычные рекреации, вы их увидите. Их по несколько на каждом этаже, и, хотя здание сделано в правильных выдержанных тонах, эти рекреации являются яркими пятнами, что, несомненно, впечатляет. Мы предложили нашим ученикам придумать им названия. Они назвали их в честь различных интересных мест на земле, например есть Ибица и Гоа, зато теперь у них есть возможность договариваться, где они встретятся на переменке. Эти рекреации оборудованы удобной для детей моделируемой мебелью, USB-зарядками и всем необходимым для комфорта.
Еще одной важной зоной, которой я горжусь как педагог – это наша учительская, которая представляет собой 250 кв м открытого рабочего пространства с зоной отдыха и фуд-корта.
Лекционный зал, универсальные студии, библиотека – я не могу сказать, что мне что-то нравится больше или меньше. Ведь это реализация наших идей.
Ученики каких классов будут учиться в гимназии?
Сама гимназия включает учеников с 5-го по 12-й класс, но в здании учатся также детки с 3-го класса, потому что мы находимся в одном комплексе с нашей начальной школой. Запрос на начальную школу, конечно, колоссальный, в этом году мы приняли деток в пять первых классов и именно новое здание позволило нам это сделать. Первые и вторые классы мы оставили в корпусе Академии, а с 3-го класса детки находятся в здании гимназии. Мы специально отдельно строили блок начальной школы. Он несколько зонирован и внутри имеет свои, соответствующие возрасту, зоны отдыха, игр для детей.
Особый акцент хочу сделать на спортивной инфраструктуре. Наша концепция строится на неразрывном треугольнике Знания — Творчество — Спорт. Ни одну из этих составляющих нельзя убрать из образовательной концепции.
Как Вы относитесь к альтернативным школам, которые открывают на каждом углу и все кому не лень?
Я, к сожалению, не сторонник альтернативного образования, а также не сторонник «лозунгов», мол, ребенок сам выберет, что учить, ребенок потом поймет, и в 8 классе вспомнит, что ему нужен украинский язык. Зачастую я привожу такой пример: для того чтобы вырастить зерно ореха, скорлупа ему нужна. Поэтому от нас, взрослых, все равно необходимо определенное ведение процесса. Следовательно, альтернативное — однозначно нет. Это сугубо мое личное мнение и касается оно именно массового образования. Без сомнения есть дети, которым оно подходит и даже показано. В нашем случае это скорее, так называемое «авторское» образование.
Сколько преподавателей у вас работает?
Коллектив достаточно большой, с учетом начальной школой (ведь очень много пересекающихся процессов) и академии — более 200 педагогов. Достаточно много молодых талантливых тьюторов, кураторов. Мы вводим систему, когда в каждом классе есть дополнительно тьютор, сопровождающий ребенка и ведущий его индивидуальную образовательную траекторию. То есть он является связующим звеном между школой, родителями и ребенком — посредником, отстаивающим права ребенка.
Все родители, запасаясь успокоительными, ждут 1 сентября и домашних заданий. Часто ли, учитывая ваш подход к образованию, необходимо «вмешиваться» родителям в этот процесс?
Наша школа полного дня. Я категорически против (и как мама, и как педагог), чтобы учить уроки дома с ребенком. Все мы знаем, в какой нервный процесс это превращается. И не потому что плохие родители, а потому что это естественная реакция уставшего родителя после рабочего дня - и это одна сторона вопроса. Вторая же — когда родители уже сами неправильно объясняют, сбивая с толку ребенка. Мы от этого процесса полностью оградили родителей, и учебный день организован таким образом, что после уроков (включая прогулку, спортивные занятия) у детей есть возможность выучить уроки, поработать над какими-то проектами. Им гораздо комфортней учить домашнее задание не в обществе бабушки, а вместе со своими одноклассниками.
В нынешнем году данная система частично опробована, и мы увидели отличный результат. У детей появляется взаимопомощь, они начинают друг другу объяснять. А знаете ведь простую истину: рассказал другому — понял сам. Это работает.
Кроме этого, мы сделали целый спектр дополнительных студий, которые ребенок может выбрать. При этом он и сам выбирает, и по рекомендации тьютора, если ребенок проявляет какие-то способности. Занятый ребенок не будет искать «приключений».
У вас есть инклюзивные классы?
У нас инклюзивных классов нет, но у нас есть детки с инклюзией, скажем так. Они у нас уже год отучились. Перед тем как приглашать такого ребенка к нам на обучение, мы собираем класс, спрашиваем у детей, которые в нем учатся – готовы ли они, потому что это должно быть и их решение, для того, чтобы такого ребенка правильно восприняли. Мы объясняем, подводим их к этой необходимости. Благо сейчас уже общество обращает на это внимание, и наши дети более правильно к этому относятся. Хотя еще несколько лет назад я сталкивалась с тем, что не столько дети, сколько родители, были против. Поэтому, когда у нас появилось несколько таких деток, то ребята их приняли прекрасно: они помогают, поддерживают, и дискомфорт не ощущается ни с одной стороны. Но делать полностью инклюзивные классы — это тоже неправильно.
Какая стоимость обучения в год?
В первую очередь отмечу, что мы находимся в средней ценовой категории, относительно большинства частных школ Киева. Мы предоставляем возможность получить достойную образовательную услугу за вполне померные деньги. Речь не всегда идет о прибыли, проект остается в большей степени меценатским, я бы сказала.
Сколько лет начальной школе и сколько там учеников вы примите в этом учебном году?
Начальной школе 5 лет, учеников — 325. Желающих действительно много — в прошлом году было 5 человек на место. Но в прошлом году был набор только 3-х первых классов. В этом году в силу того, что появилась дополнительная локация, у нас 5 первых классов, и конкурс уже был 2 человека на место.
200 педагогов, 600 учеников и еще их родители. И каждый хочет вашего внимания. Вы лично с каждым родителем беседуете при поступлении в гимназию?
Я знакомлюсь со всеми семьями лично. Общаясь с родителями, мне важно понимать, что у нас с ними одно видение, что мы идем к одной цели, я всегда прошу определиться - подходим ли мы им. Вот с этого начинается наше знакомство. Потому что, если мы не подходим родителям и их требованиям в первую очередь, если они будут нервничать в течение всех лет обучения с нами, то пользы от этого ребенку точно не будет.
Я благодарна Вам за разговор. Напоследок ваше пожелание читателям Alwaysbusymama.
Я хочу пожелать нашим родителям слышать своих детей, верить в своего ребенка, при этом не перегибая в сторону вседозволенности или какой-то анархии. На самом деле, от родителей сейчас требуется гораздо больше, скажем так, разума и мудрости, чем раньше. Я искренне верю, что со временем подавляющее большинство людей поймет, что инвестиции в обучение детей одни из самых важных и правильных. И, если мы говорим об образовании, то выбирая школу для своего ребенка, выбирайте то заведение, которому вы будете доверять. Если вы доверяете школе, то все у вас получится.